LA MESA DEL ARROZ

    EL AÑO PASADO, LAS ALUMNAS EN PRÁCTICAS QUE ESTUVIERON EN NUESTRO COLE NOS HICIERON UN REGALO MUY VALIOSO.
    LA MESA DEL ARROZ.  ELLAS MISMAS LA CONSTRUYERON, LA PINTARON, LA LLENARON DE MATERIALES E INSTRUMENTOS... DE MANERA QUE INVITABA A LOS NIÑOS Y NIÑAS A MANIPULAR LA MATERIA DESDE EL SENTIDO DEL TACTO.
    Y AUNQUE ESTE CURSO CON LOS PEQUES DE TRES AÑOS PARECÍA MUY ATREVIDO COLOCARLA EN CLASE... SE COLOCÓ.
    ES CIERTO QUE EN ESTA OCASIÓN SÓLO CONTIENE POR EL MOMENTO ARROZ Y ALGO DE PASTAS, PERO ES REALMENTE INTERESANTE VERLOS CÓMO SE SIENTEN MISTERIOSAMENTE ATRAÍDOS POR ELLA.
    LO PRIMERO QUE APRENDIMOS ES A LLEVAR UN ORDEN EN LA MANERA DE UTILIZARLA... PORQUE TODOS NO CABEMOS PARA JUGAR.  ASÍ QUE HAY QUE PONERSE DE ACUERDO EN TURNOS QUE POR SUPUESTO HAY QUE RESPETAR.
 

     EN ASAMBLEA ESTABLECIMOS UNAS NORMAS BÁSICAS CONSENSUADAS ENTRE TODOS. LA SEÑO LAS ESCRIBIÓ Y DECIDIMOS PONERLAS BIEN VISIBLES CERQUITA DE LA MESA DEL ARROZ...

     CIERTO ES QUE LO QUE MENOS NOS GUSTA ES LA ÚLTIMA NORMA, ESA DE RECOGER AQUELLO QUE SE CAIGA... PORQUE... LO QUE SE CAE ES ARROZ!!!
   YA OS PODÉIS HACER UNA IDEA DEL PANORAMA...
 

   PERO ES UN VERDADERO ESPECTÁCULO OBSERVARLOS TOTALMENTE ENSIMISMADOS EN LA TAREA DE ATRAPAR EL ARROZ CON CAZOS, EMBUDOS Y PEQUEÑOS RECIPIENTES... LLENAN Y VACÍAN. VACÍAN Y VUELVEN A LLENAR EN UNA ESPIRAL CONSTANTE DE MANIPULACIÓN SENSORIAL DE LA MATERIA.

TRABAJO SOBRE PAPEL

     ¿QUIÉN DIJO QUE EL TRABAJO QUE REALICEMOS SOBRE PAPEL SE QUEDE SÓLO EN TRABAJOS INDIVIDUALES TAMAÑO FOLIO?
     PODEMOS PROPONER OTRAS ALTERNATIVAS QUE SEGURO DESPIERTEN EN LOS MÁS PEQUEÑOS LA NECESIDAD DE DEJAR SU HUELLA.
      EN ESTOS PRIMEROS DÍAS DE INFANTIL DE TRES AÑOS  AÚN ESTÁN FAMILIARIZÁNDOSE CON LOS MATERIALES Y DESCUBRIENDO LAS POSIBILIDADES QUE NOS DAN LOS ROTULADORES, LAS CERAS, LOS LÁPICES Y LAS PINTURAS.
      YA HEMOS COMPROBADO QUE HACER LAS COSAS JUNTOS NOS DIVIERTEN BASTANTE MÁS. COMPARTIMOS TIEMPOS Y ESPACIOS. COSA QUE A VECES NO ES TAN FÁCIL... Y QUE POR SUPUESTO HAY QUE RESOLVER. AUNAMOS ESFUERZOS Y BUSCAMOS IDEAS NUEVAS PENSANDO EN GRUPO.
     LUEGO ESTÁ...¡LO BONITO QUE NOS QUEDA!

     ES FÁCIL COMPROBAR CON ESTAS IMÁGENES EL NIVEL DE CONCENTRACIÓN QUE MUCHOS DE ELLOS MANEJAN CUANDO SE PONEN MANOS A LA OBRA.
    VAN Y VIENEN CON NUEVAS IDEAS, Y SUMAN MOMENTOS AL RESULTADO FINAL. QUE LUEGO DURANTE UNA TEMPORADA QUEDA EXPUESTA EN LAS PAREDES DE NUESTRA AULA.
    EN MUCHAS OCASIONES LAS COSAS QUE HACEN EN CLASE NO PUEDEN LLEGAR A CASA EN LAS CARPETAS INDIVIDUALES, SON VIVENCIAS COLECTIVAS, PRODUCCIONES DE GRUPO QUE QUEDAN ATRAPADAS EN ESTAS FOTOS.
   FOTOS QUE POR OTRA PARTE NOS CUENTAN COSAS SOBRE LAS CARAS DE LOS CHICOS Y CHICAS Y DE LAS SENSACIONES QUE LES DESPIERTAN LA ACTIVIDAD.

LA CAJA MÁGICA DE LA SAL

     ES  ESTUPENDO LA CANTIDAD  DE  IDEAS  QUE  PODEMOS  TOMAR  PRESTADAS DEL INMENSO MUNDO DE INTERNET. Y UNA DE LAS QUE HEMOS PUESTO PRONTO EN PRÁCTICA  EN NUESTRA AULA DE TRES AÑOS HA SIDO LA CAJA DE LA SAL.
   UNA CAJA DE  MADERA QUE DECORAMOS CON LA IMPRESIÓN DE NUESTRAS PROPIAS MANOS, ASÍ ES MÁS NUESTRA SI CABE. CON EL FONDO PINTADO CON LOS COLORES DISPUESTOS DE MANERA QUE NOS RECUERDAN EL ARCO IRIS, Y UN BUEN PUÑADO DE SAL. Y LISTA!!!
   UNA FORMA CASI MÁGICA DE DIBUJAR CON EL DEDO, DE DEJAR A LOS DEMÁS CON LA BOCA ABIERTA, DE CREAR UNA EXPECTACIÓN DIFÍCIL  DE  CONTROLAR, Y DE SENTIR Y MANIPULAR LA MATERIA.
   ESTE TIPO DE ACTIVIDADES SENSORIALES LES ATRAE FÁCILMENTE, MUCHAS DE LAS COSAS QUE APRENDEN A ESTAS EDADES PASAN POR LA PIEL, Y SIN DUDA ES UN RECURSO DIVERTIDO PARA TRABAJAR LA GRAFOMOTRICIDAD.

GRACIAS POR LA IDEA...ACTIVIDADESINFANTIL.COM

LA MESA PEGAJOSA

   BUENO HACE YA  ALGÚN TIEMPO INICIAMOS UN CURSO NUEVO. AQUÍ TENÉIS A LOS CHICOS Y CHICAS DE TRES AÑOS... QUE UNA VEZ SUPERADA LA TEMIDA ADAPTACIÓN AL COLE ESTÁN DISPUESTOS A APRENDER UN MONTÓN DE COSAS.
   UNA DE LAS COSAS QUE PRONTO HEMOS APRENDIDO ES A COMPARTIR TRABAJOS QUE NOS DIVIERTEN Y DESPIERTAN EN NOSOTROS LA CREATIVIDAD Y LAS GANAS DE HACER.
   AQUÍ  ESTÁN FRENTE A "LA MESA PEGAJOSA".  PAPEL ADHESIVO FIJADO EN LA MESA DE TRABAJO DE MANERA QUE LA PARTE QUE PEGA QUEDA EXPUESTA PARA RECIBIR TODO AQUELLO QUE ESTEMOS DISPUESTOS A PEGARLE.
   UN MONTÓN DE MOMENTOS DIVERTIDOS, DE RISAS COMPARTIDAS, DE DECISIONES CONSENSUADAS, DE PRUEBAS Y MÁS PRUEBAS... NO FALTARON LOS CONFLICTOS DE INTERESES Y TAMBIÉN SE RESOLVIERON!!!
   ESTE TRABAJO COLECTIVO PERMANECIÓ TODA LA JORNADA, DE MANERA QUE IBAN Y VENÍAN A GUSTO Y CON QUIEN QUERÍAN.
   HA RESULTADO MUY INTERESANTE EL RESULTADO... PERO LO REALMENTE IMPORTANTE ES EL PROCESO.
   CON ESTE TIPO DE ACTIVIDADES LES DAMOS LA OPORTUNIDAD DE DECIDIR, DE CREAR, DE BUSCAR AYUDA, DE EXPERIMENTAR... INCLUSO LA OPORTUNIDAD DE NO PARTICIPAR SI NO QUIEREN.  PERO LA VERDAD ES QUE TODOS ELLOS SE SINTIERON "PEGADOS" A LA PROPUESTA... Y ALGUNOS LITERALMENTE!!!

25 NOVIEMBRE DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

MALALA, LA HISTORIA DE UNA NIÑA VALIENTE.

El pasado 25 de Noviembre conocimos más profundamente la vida de Malala . Ha sido recientemente premiada con el Nobel de la Paz , siendo la persona más joven con este título. A sus 17 años ha recibido el premio Nobel de la Paz, por ser una luchadora y defensora de los derechos de las niñas de su país.

La historia tan tremenda de esta niña ha llegado sin duda a tod@s los niñ@s del colegio. Mediante el visionado de un power point que el ciclo de infantil preparó para todo el cole, los niñ@s pudieron conocer y escuchar a Malala. Después en clase se sucedieron asambleas  donde se habló de los derechos de las niñas a la educación, la no violencia, la vida de esta niña tan valiente. Se realizó un pequeño librito para todos los ciclos donde pudieron profundizar más en su vida y que se llevarían a sus casas para que las familias también puedan conocer la historia de Malala.

Además hemos hecho un mural colaborativo con la aportación de todos los alumn@s, donde destacamos de una forma muy colorida, el retrato de Malala. Algunas de sus frases decoran nuestros pasillos.

Ahora Malala forma ya parte de las paredes de nuestro centro, para no olvidar su historia, para recordar que la paz y las palabras son sus mejores armas para luchar contra  las injusticias.

Malala es en la actualidad una activista pacífista que lucha por el derecho a la educación de las niñas y niños. Para conocer más sobre ella podéis ver el vídeo que hay a continuación, el mismo que han visto los alumnos/as de todo el colegio y a partir del cual hemos dialogado, opinado y llegado a muchas conclusiones.

VIDEO: 

                                        

Mural colaborativo sobre Malala Yousafzai en el edificio de Infantil

Algunas de sus frases decoran nuestros pasillos

 Estas son algunas de las cartas que los niñ@s de tercero dedicaron a Malala:

LA CAJA DE MI VIDA....

HACE YA UNOS AÑOS QUE ESTE PROYECTO SE METIÓ EN NUESTRAS AULAS DE INFANTIL, GRACIAS A UN  GRUPO DE INVESTIGACIÓN DEL QUE FORMÁBAMOS PARTE.
EL AÑO PASADO LAS DOS CLASES DE CINCO AÑOS TRAJERON SU CAJA DE LA VIDA Y TRABAJAMOS ESTE PROYECTO TAN ENTRAÑABLE Y EMOTIVO.
DESDE AQUI QUEREMOS RECORDAR ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES Y EMOCIONES QUE SUCEDIERON  Y LES MANDAMOS UN BESITO A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CON LOS QUE COMPARTIMOS EL AÑO PASADO TANTOS RECUERDOS Y VIVENCIAS.

             EL PROYECTO COMIENZA ENSEÑANDO A TODOS NUESTRA PROPIA CAJA DE RECUERDOS... EN ESTE CASO NUESTRA ALUMNA EN PRÁCTICAS, AURORA,ENSEÑA SU CAJA A LA CLASE.
DESPUÉS DE INFORMAR A LAS MADRES A TRAVÉS DE UNA NOTA ESCRITA POR ELLOS, VAN LLEGANDO A LA CASA LAS CAJAS DE RECUERDOS.... 
 

   

PODÉIS OBSERVAR LA MAGIA QUE CONTIENE CADA CAJA, ALGO TAN INTIMO Y PERSONAL QUE HACE QUE  POR UNOS INSTANTES  CADA NIÑO Y NIÑA SE CONVIERTAN EN PROTAGONISTAS ESE DIA PARA TODOS.
RISAS, CURIOSIDAD, ILUSIÓN , RECUERDOS, ......TODOS ESTOS SENTIMIENTOS SE MEZCLAN EN LAS CAJAS CON LOS CHUPETES, BIBERONES, ROPITA, FOTOS, OMBLIGOS, ECOGRAFIAS, PELUCHES .....Y SE QUEDAN EN NUESTRAS CLASES DURANTE UN TIEMPO . NO ES RARO VER DE VEZ EN CUANDO ALGUNO COGIENDO SU CAJA, OLIENDOLA,TOCÁNDOLA,  ENSEÑANDOLA A LOS AMIGOS,....SE SIENTEN VINCULADOS EMOCIONALMENTE AL COLE, YA QUE UN TROCITO DE SU CASA Y DE ELLOS ESTÁ EN SUS CAJAS.

DESPUÉS NOS VAMOS AL PAPEL, PARA PLASMAR EN FORMA DE "LIBRO DE MI VIDA" TODAS LAS EXPERIENCIAS, SENSACIONES Y ACTIVIDADES QUE SE VIVEN EN EL AULA.

SURGEN UN MONTON DE ASAMBLEAS EN TORNO A LOS BEBÉS, DE DÓNDE NACEMOS, ECOGRAFIAS, SENTIMIENTOS DE LAS MAMÁS AL TENER A SUS HIJOS, COSAS QUE HACEMOS DE BEBE, NUESTRAS FECHAS DE NACIMIENTO.....

DESPUÉS NOS CENTRAMOS EN  EL PRESENTE. CÓMO SOY, POR DENTRO Y POR FUERA, MIS AMIGOS, MI FAMILIA, MIS GUSTOS Y PREFERENCIAS, MI COMIDA PREFERIDA, MI COLOR FAVORITO, MI MASCOTA, .....Y NOS CONOCEMOS  TODOS UN POQUITO MÁS EXPRESANDO NUESTROS SENTIMIENTOS CUANDO TENEMOS MIEDO , ALEGRÍA O TRISTEZA... NOS DEDICAMOS PIROPOS Y MENSAJES DE AMISTAD.

TERMINAMOS EL PROYECTO HABLANDO  DE NUESTROS SUEÑOS Y DE LO QUE NOS GUSTARÍA HACER EN EL FUTURO.

LA AUTOESTIMA, EL CONOCIMIENTO E IDENTIDAD PERSONAL, EL RESPETO POR LOS DEMÁS, LOS SENTIMIENTOS, LAS VIVENCIAS .....UNA CAJA QUE LLENA DE VIDA LAS AULAS .

AQUI TENÉIS DOS VIDEOS PARA DISFRUTAR DE ALGUNAS DE LAS IMÁGENESQUE HEMOS RECOGIDO  REALIZANDO EL PROYECTO.

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TEATRO HALLOWEEN

Hace ya una semana que Halloween terminó, pero con este vídeo queremos agradecer a las 4 prácticas de parte de todos los alumnos/as y las maestras/os los momentos tan "terroríficos" y las risas que habéis despertado en todos nosotros. Gracias a todas por el trabajo realizado, ha sido ¡ GENIAL !