MI ELMER Y YO

   NUESTROS PASILLOS AÚN CONSERVAN LOS COLORES DE LA DIVERTIDA PIEL DEL ELEFANTE MULTICOLOR, PERO NOS QUEDABA PENDIENTE DEJAR CONSTANCIA DEL ORGULLO CON EL QUE CADA NIÑO Y NIÑA MIRA SU ELMER, LO PRESENTA A SUS COMPIS, A DIARIO LE DA UN REPASITO, INCLUSO, JUEGA UN RATITO EN LOS BORDES DE LA EXPOSICION.
   LA MEJOR MANERA DE HACERLO ES TOMAR ESTAS FOTOS Y EN SUS OJOS, SONRISAS Y GESTOS COMPROBARÉIS DE LO QUE ESTOY HABLANDO.

¿PANTERA ROSA?

BUENO, BUENO  ESTAMOS LLEGANDO AL FINAL... Y LA FIESTA FIN DE CURSO YA NOS QUEDA MUY CERQUITA

. LA MÚSICA, LOS ENSAYOS, LOS TRAJES, LA COREOGRAFÍA, EL CALOR,  EL CANSANCIO...

   TODOS LOS DÍAS TOCA ENSAYAR PARA QUE NOS QUEDE GENIAL...¿SABÉIS DE QUÉ VA NUESTRA ACTUACIÓN?... ¡PUES ALLÁ VA ALGUNAS PISTAS!

EFECTIVAMENTE  "LA PANTERA ROSA"

Y ES QUE ES UN PERSONAJE MUY PECULIAR EN EL QUE NOS TRANSFORMAMOS POR UNOS MOMENTOS PARA PRESENTAR UNA INTRIGANTE PELÍCULA.

ADEMÁS EN CLASE HA INVADIDO NUESTROS TRABAJOS: CARETAS, DIBUJOS, MARIONETAS, COLLAGES.

ESTOS NIÑOS Y NIÑAS SE VAN A HACER VERDADEROS ESPECIALISTAS EN EL TEMA.

AQUÍ HAN COMPUESTO UNA SINGULAR PANTERA ROSA.

 UN MONTÓN DE ELEMENTOS FACIALES EN LA ALFOMBRA, MUY RECONOCIBLES... ¡ESO SÍ! UNA CLARA IDEA DEL TODO, Y UN RESULTADO FINAL MUY, MUY PERSONAL.

CONTINUARÁ...

EL RINCÓN DE LOS TÚNELES

    HEMOS ESTRENADO UN JUEGO NUEVO EN LA CLASE, SE TRATA DEL "JUEGO DE LOS TÚNELES". HAN SIDO ELLOS MISMOS LOS QUE LO HAN BAUTIZADO.  SE TRATA DE UN NUEVO ESPACIO DONDE DESPUÉS DE UNA REFLEXIÓN CONJUNTA CON LAS COMPAÑERAS, UN DISEÑO PENSADO, UNOS MATERIALES IDEADOS Y UNOS OBJETIVOS CONCRETADOS HA QUEDADO UN RINCÓN MUY INTERESANTE.
   CUANDO "TRABAJAMOS" EN EL TIEMPO LIBRE, CADA NIÑO Y NIÑA PUEDE ACUDIR DONDE Y CON QUIEN QUIERA. EN LA CLASE HAY DISTINTAS PROPUESTAS DE JUEGO LIBRE: PUZZLES, CONSTRUCCIONES, LA COCINITA, EL RINCÓN DE LA BIBLIOTECA, LA PLASTI, EL DIBUJO LIBRE, LOS BOLOS, LOS CAMINOS...
   Y EN ESOS MOMENTOS LA COOPERACIÓN ENTRE IGUALES, EL DIÁLOGO, LA MANIPULACIÓN DE ELEMENTOS... HACE QUE CONSTRUYAN PROGRESIVAMENTE SU CRECIMIENTO, ELABOREN PENSAMIENTO Y SOBRE TODO CREAN LAZOS DE COMUNICACIÓN Y APOYO.
   PUES EN ESTOS DÍAS SE HAN ENCONTRADO CON UN RINCÓN DIFERENTE... Y ANTE LA NOVEDAD HA HABIDO MUCHOS MOMENTOS PARA OBSERVARLOS:

HOY  PRECISAMENTE HEMOS INVITADO A LOS COMPIS DE LA OTRA CLASE, PARA QUE PUDIERAN JUGAR EN ESTE NUEVO ESPACIO, Y LA VERDAD ES QUE SE LO HAN PASADO IGUAL DE BIEN QUE NOSOTROS.

SE TRATA DE UN GRAN PANEL (LA PARTE DE ATRÁS DE DOS MUEBLES) CON VELCRO COLOCADO DE FORMA QUE SE PUEDA PEGAR LOS TUBOS (TUBOS DE CARTÓN, TROZOS DE TUBOS DE ILUMINACIÓN, BOTELLAS CORTADAS...)A LOS QUE PREVIAMENTE LE COLOCAMOS TAMBIÉN VELCRO. ELLOS COMPONEN UN RECORRIDO Y HACEN PASAR BOLAS A TRAVÉS DE ELLOS.

UN BUEN RATO MANIPULANDOLOS, COLOCANDO, PENSANDO, PROBANDO, QUITANDO, VOLVIENDO A PONER... EN FÍN, MIL Y UNA MANERAS DE HACER Y DESHACER.

HEMOS ESTRENADO UN ESPACIO QUE INVITA A ACTUAR Y MANIPULAR ELEMENTOS DE FORMA ATRACTIVA Y MUY, MUY DIVERTIDA.

jugamos con las formas geometricas

HOY EN CLASE HEMOS JUGADO A HACER UN "CUADRO" CON FIGURAS GEOMÉTRICAS. HEMOS LANZADO A LA ALFOMBRA CUADRADOS, RECTÁNGULOS, TRIÁNGULOS, CIRCULOS, ROMBOS, DE DISTINTOS TAMAÑOS. CADA UNO HA COGIDO EL NUMERO DE FIGURAS QUE HA QUERIDO Y HA DISPUESTO EL FOLIO COMO MAS LE HA GUSTADO. LAS COMPOSICIONES HAN SIDO MUY DISTINTAS, CADA UNO HA CREADO SU PROPIA OBRA. ESTE ES UN EJEMPLO DE ACTIVIDAD EN LA QUE NO TODOS LOS NIÑOS NI NIÑAS TIENEN QUE HACER LA MISMA FICHA, SINO QUE SE LE DEJA LIBERTAD PARA QUE DESARROLLEN SU CREATIVIDAD E IMAGINACION. CADA COMPOSICIÓN IBA ACOMPAÑADA DE UNA EXPLICACIÓN ORAL DE LO QUE HABÍA QUERIDO PLASMAR. "SEÑO YO HE HECHO UN ROBOT" Y "YO UN PAISAJE", SEÑO YO UNA ESCULTURA"....

TRABAJO POR PAREJAS

   TRABAJAR EN PAREJA ES UN TIPO DE ACTIVIDAD DE LA QUE SIEMPRE QUE TENEMOS OPORTUNIDAD DISFRUTAMOS. ES MUY INTERESANTE VER CÓMO SE PONEN DE ACUERDO, CÓMO NECESITAN DEL DIÁLOGO PARA LLEGAR AL PAPEL, Y CÓMO SE AFIANZAN LAZOS ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
   EN ESTA OCASIÓN  LOS COMPAÑEROS DE 5 AÑOS NOS HICIERON UNA VISITA SORPRESA, Y ES QUE VENÍAN A DIBUJAR CON NOSOTROS, LOS DE 4 AÑOS.  PRIMERO HABÍA QUE FORMAR LAS PAREJAS Y FUE DELICIOSO VER CÓMO CADA PEQUEÑO ELEGÍA A SU COMPAÑERO MAYOR PARA FORMAR EQUIPO. EFECTIVAMENTE FUERON LOS PEQUEÑOS LOS QUE ELEGÍAN... Y TANTO LOS ELECTORES COMO LOS ELEGIDOS ESPERABAN IMPACIENTES PARA FORMAR LAS PAREJAS.

YA ESTÁN LOS EQUIPOS, AHORA CON UN SÓLO PAPEL EMPIEZA LOS MOMENTOS COMPARTIDOS ANTE UNA TAREA...

Y ÉSTOS FUERON LOS RESULTADOS:

HACIENDO MARACAS...

    HACE UNOS DÍAS NOS HAN VISITADO UN GRUPO DE ALUMNAS EN  PRÁCTICAS DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Y HAN LLEVADO A CABO UNA ACTIVIDAD  INTERCULTURAL.  PARTIENDO PRECISAMENTE DE LO QUE CONOCÍAN DE NUESTRO TRABAJO SOBRE ELMER, Y LO QUE CON DICHO CUENTO HEMOS APRENDIDO NOS PRESENTARON ALGUNAS PINCELADAS DE FOLKLORE, MÚSICA Y COSTRUMBRES DE VARIOS PAÍSES. EFECTIVAMENTE TODOS SOMOS DIFERENTES Y CANTAMOS, BAILAMOS, NOS VESTIMOS DIFERENTE...

   LA PARTE DE LA MÚSICA NOS CAUTIVÓ ESPECIALMENTE Y ES QUE NOS CONVERTIMOS EN FABRICANTES DE INSTRUMENTOS. CONCRETAMENTE HICIMOS UNAS DIVERTIDAS  MARACAS Y UN ORIGINAL PALO DE LLUVIA.

   ESTA ACTIVIDAD LA HICIERON CON TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS. ASÍ QUE NOS JUNTAMOS TODOS Y UN POCO "APRETADITOS" ATENDIMOS PRIMERO A SUS EXPLICACIONES...

A CONTINUACIÓN PUSIMOS MANOS A LA OBRA. PRIMERO LOS MATERIALES QUE NOS HIZO FALTA: BOTELLAS PEQUEÑAS DE AGUA VACÍAS, TUBO DE CARTON, GLOBOS, ARROZ, PEGATINAS, PINTURA Y UN MONTÓN DE ILUSIÓN E IMAGINACIÓN.

PRIMERO CONSEGUIR QUE LOS GLOBOS SE QUEDARAN EN LOS EXTREMOS, LUEGO LLENAR EL TUBO DE GRANOS DE ARROZ...QUIZÁS TERMINARAN MÁS GRANITOS EN EL SUELO QUE DENTRO DEL PALO DE LLUVIA... Y PARA ACABAR EL TOQUE ARTÍSTICO QUE CADA UNO QUISO DARLE A SU INSTRUMENTO.

CIERTAMENTE HABÍA UN POQUITO DE JALEO EN LA CLASE, PERO ES QUE ÉRAMOS MUCHOS Y TODOS NOSOTROS EMOCIONADOS CON LA ACTIVIDAD, PERO MÁGICAMENTE CUANDO APARECIERON LOS VASITOS CON LAS PINTURAS SE HIZO EL SILENCIO. MÁXIMA CONCENTRACIÓN...

UNOS MOMENTOS ÍNTIMOS ENTRE LOS COLORES Y NOSOTROS...

PARECÍA  QUE DE REPENTE ALGUIEN BAJO EL NIVEL DEL VOLUMEN, PORQUE  EL SILECIO SE HIZO DUEÑO DE ESE MOMENTO.

Y  ESTOS SON LOS MOMENTOS QUE RECOGEN LA FABRICACIÓN DE LAS MARACAS: LAS BOTELLAS, UN PUÑADITO DE ARROZ DENTRO, BIEN CERRADAS Y YA!!!!

YA SONABAN, PERO UN TOQUE DE PEGATINAS SERVIRÁ PARA QUE SUENEN AÚN MEJOR... ¡LISTO!!!!!!

LA VERDAD ES QUE NOS LO HEMOS PASADO BOMBA, HEMOS COMPARTIDO TIEMPO Y ESPACIO CON LOS COMPIS Y CON LAS SEÑOS DE LA UNI, Y A CASA LLEGARON UNOS ORIGINALES INSTRUMENTOS MUSICALES.